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編者按：為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆四中全會(huì)精神，全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述以及考察江西、視察南昌大學(xué)的重要講話(huà)精神，回顧總結(jié)南昌大學(xué)“十四五”期間發(fā)展成就，科學(xué)謀劃“十五五”時(shí)期發(fā)展藍(lán)圖，特開(kāi)設(shè)【一路耕耘一路歌】專(zhuān)欄。專(zhuān)欄聚焦學(xué)校強(qiáng)化黨的建設(shè)、深耕思政教育、夯實(shí)學(xué)科建設(shè)、建強(qiáng)人才隊(duì)伍、推動(dòng)文化傳承、守護(hù)醫(yī)療健康、服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、助推地方發(fā)展、建設(shè)一流大學(xué)等方面推出系列報(bào)道，展現(xiàn)學(xué)校扎根紅土地、奮進(jìn)新時(shí)代的生動(dòng)實(shí)踐。本期發(fā)布高校思政網(wǎng)刊發(fā)的題為《南昌大學(xué)：發(fā)揮“兩個(gè)保證”引領(lǐng)作用，構(gòu)建黨建業(yè)務(wù)雙向賦能新格局》的文章，報(bào)道我校黨建與業(yè)務(wù)深度融合的典型經(jīng)驗(yàn)做法。內(nèi)容如下：

習(xí)近平總書(shū)記指出：“加強(qiáng)黨對(duì)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，是辦好教育的根本保證。”高校黨建與業(yè)務(wù)的深度融合，是高校全面推進(jìn)新時(shí)代立德樹(shù)人工程的重要抓手。南昌大學(xué)始終以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為根本遵循，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，堅(jiān)持把引領(lǐng)事業(yè)發(fā)展作為黨建工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，奮力答好“強(qiáng)國(guó)建設(shè)、高校何為”時(shí)代課題。 學(xué)校聚焦破解黨建與業(yè)務(wù)融合內(nèi)生動(dòng)力不足、載體單一、考核不精準(zhǔn)等突出問(wèn)題，創(chuàng)新提出“兩個(gè)保證”的黨建工作理念，即“保證做正確的事（把方向、管大局、作決策），保證更有力量地做事（抓班子、帶隊(duì)伍、保落實(shí)）”，構(gòu)建“黨建引領(lǐng)、機(jī)制創(chuàng)新、考核驅(qū)動(dòng)”三位一體的黨建業(yè)務(wù)融合工作主線(xiàn)，形成了“以黨建促業(yè)務(wù)，以業(yè)務(wù)強(qiáng)黨建”的雙向賦能新格局，努力把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為學(xué)校的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)、發(fā)展優(yōu)勢(shì)，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展，為加快建設(shè)江西底色中國(guó)特色的世界一流大學(xué)提供了堅(jiān)強(qiáng)政治保障和組織保障。

扎實(shí)推進(jìn)黨建引領(lǐng)工作

夯實(shí)黨建業(yè)務(wù)融合基礎(chǔ)

學(xué)校堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，將其貫穿辦學(xué)治校、教書(shū)育人全過(guò)程，把黨的政治優(yōu)勢(shì)、組織優(yōu)勢(shì)和制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。推動(dòng)形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政分工合作、協(xié)調(diào)運(yùn)行的領(lǐng)導(dǎo)與運(yùn)行機(jī)制，健全了校黨委、二級(jí)黨組織、黨支部、黨小組“四位一體”的組織體系和工作機(jī)制，把黨旗插在科研平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)、工程現(xiàn)場(chǎng)，讓黨建質(zhì)量體現(xiàn)在基層黨組織和一線(xiàn)黨員的攻堅(jiān)力、創(chuàng)造力和貢獻(xiàn)力上。落實(shí)落細(xì)黨組織和黨員教師職責(zé)，聚焦黨外高層次人才和青年教師群體，推進(jìn)教師“領(lǐng)航工作站”建設(shè)試點(diǎn)工作，提升黨組織參與度和主導(dǎo)力。全面推行“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記制度，賦予黨支部人才引育、資源調(diào)配議事建議平臺(tái)，同步優(yōu)化組織設(shè)置與業(yè)務(wù)架構(gòu)，彰顯黨建工作在業(yè)務(wù)攻堅(jiān)中的引領(lǐng)力。

優(yōu)化干部理論培訓(xùn)體系

提升黨建業(yè)務(wù)融合能力

學(xué)校組織常態(tài)化分眾化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨委常委會(huì)會(huì)議“第一議題”政治學(xué)習(xí)制度，制定《南昌大學(xué)關(guān)于二級(jí)黨組織理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)列席旁聽(tīng)工作的制度》，積極開(kāi)展校地、校企、校校理論學(xué)習(xí)中心組聯(lián)學(xué)。舉辦“書(shū)記沙龍”“院長(zhǎng)沙龍”“處長(zhǎng)沙龍”，積極邀請(qǐng)錢(qián)七虎、盧建軍、王明夫等國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界、產(chǎn)業(yè)界的知名專(zhuān)家，以全新視角為高等教育發(fā)展賦能，引導(dǎo)黨員師生精準(zhǔn)化、學(xué)理化提升學(xué)習(xí)質(zhì)效，將理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)服務(wù)江西經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。創(chuàng)新打造“香樟干部學(xué)堂”干部教育培訓(xùn)品牌，打造覆蓋全體處科級(jí)干部的精品學(xué)堂。學(xué)校整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源，分層設(shè)計(jì)政治理論武裝、黨建業(yè)務(wù)融合、干部履職能力線(xiàn)上課程模塊，深入挖掘江西紅色資源，以“點(diǎn)單式”選學(xué)、“派單式”授課和實(shí)地研學(xué)相結(jié)合的方式，全面提升干部政治能力、綜合素質(zhì)和凝聚力。

協(xié)同推進(jìn)融合考評(píng)機(jī)制

強(qiáng)化黨建業(yè)務(wù)融合導(dǎo)向

學(xué)校圍繞校黨委領(lǐng)導(dǎo)核心、二級(jí)黨組織政治核心等職責(zé)邊界，印發(fā)二級(jí)單位考核辦法，修訂領(lǐng)導(dǎo)班子和干部績(jī)效考核辦法，在基層黨組織書(shū)記抓黨建述職評(píng)議中新增“黨建業(yè)務(wù)融合度”專(zhuān)項(xiàng)觀(guān)測(cè)點(diǎn)，明確思想政治理論課程育人、科研育人、實(shí)踐育人、志愿服務(wù)等育人指標(biāo)的責(zé)任清單、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)據(jù)采集來(lái)源，將育人成果作為黨建成效、教師考評(píng)的重要內(nèi)容，使黨建與育人工作同頻共振。在試點(diǎn)學(xué)院推行黨政負(fù)責(zé)人“同責(zé)同考”機(jī)制，實(shí)現(xiàn)黨建與中心工作考核有機(jī)銜接。加強(qiáng)分析研判和預(yù)警，建立負(fù)面清單，對(duì)連續(xù)兩年考核末位的黨組織負(fù)責(zé)人進(jìn)行提醒談話(huà)，對(duì)示范單位在資源配置、職稱(chēng)評(píng)聘中予以?xún)A斜，形成激勵(lì)和約束并重的管理閉環(huán)。

選樹(shù)黨建工作典型標(biāo)桿

擴(kuò)大黨建業(yè)務(wù)融合效應(yīng)

學(xué)校充分發(fā)揮全國(guó)、全省先進(jìn)基層黨組織、“黨建工作標(biāo)桿院系”“黨建工作樣板支部”“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記工作室、“雙帶頭人”教師黨支部書(shū)記“強(qiáng)國(guó)行”專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)團(tuán)隊(duì)等基層黨組織的示范引領(lǐng)作用，全面落實(shí)《南昌大學(xué)“香樟樹(shù)”黨建品牌提升行動(dòng)方案》，通過(guò)“香樟樹(shù)”黨務(wù)技能大賽、“書(shū)記沙龍”等活動(dòng)，表彰一批優(yōu)秀黨務(wù)工作人員和黨建工作典型案例。組建第五批全國(guó)黨建“雙創(chuàng)”申報(bào)工作專(zhuān)班，確定“全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系”申報(bào)重點(diǎn)培優(yōu)單位，培育第一批、第二批校級(jí)黨建“雙創(chuàng)”項(xiàng)目97個(gè)，形成分層分類(lèi)、梯次推進(jìn)的黨建“雙創(chuàng)”工作格局。在《人民日?qǐng)?bào)》、《光明日?qǐng)?bào)》、新華網(wǎng)等平臺(tái)發(fā)表學(xué)校黨建工作典型案例與創(chuàng)新做法，獲得良好的社會(huì)反響。

省委宣講團(tuán)來(lái)校宣講黨的二十屆四中全會(huì)精神（左）

2024年度二級(jí)單位綜合考核暨基層黨組織書(shū)記抓基層黨建述職評(píng)議考核匯報(bào)會(huì)（右）

經(jīng)驗(yàn)歸納

堅(jiān)持思想引領(lǐng)是根本。以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，將政治建設(shè)貫穿全過(guò)程，才能確保黨建與事業(yè)融合不偏航、不走樣。

體制機(jī)制創(chuàng)新是關(guān)鍵。通過(guò)優(yōu)化組織設(shè)置、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、健全考核體系，建立跨部門(mén)、跨院系協(xié)同機(jī)制，破解融合中權(quán)責(zé)協(xié)調(diào)、資源配置等堵點(diǎn)，為深度融合提供制度保障。

人才隊(duì)伍支撐是保障。培育“黨建懂業(yè)務(wù)、業(yè)務(wù)通黨建”的復(fù)合型干部隊(duì)伍，發(fā)揮“雙帶頭人”和先進(jìn)典型的示范作用，才能夯實(shí)融合工作的人力基礎(chǔ)。

原文鏈接：

https://mp.weixin.qq.com/s/l08OzbzxRAtq1oxkCEfa2Q

審校：許航、毛梓人、陳小赤、胡耀勻、吳雨虹